Ensino Fundamental

Anos iniciais — 1º ao 5º ano

Componentes curriculares

Formação básica e conhecimentos gerais

No Ensino Fundamental anos iniciais, de 1º ao 5º ano, o objetivo é a formação básica e os conhecimentos gerais, com os seguintes componentes curriculares:

Língua Portuguesa e Matemática

Ciências, Geografia e História — estudam o conhecimento do mundo natural, físico, da realidade social e política, especialmente do Brasil

Arte — incluindo música, para promover o desenvolvimento cultural

Educação Física

Aluna do Colégio Jaguaré escrevendo em uma mesa laranja da sala de aula

Objetivos

Tem como principais objetivos

Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

Compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as artes e os valores;

Desenvolver a aprendizagem dos alunos tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades;

Utilizar as tecnologias de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas práticas sociais; possibilitar o acesso à produção cultural da humanidade.

Parte diversificada

Uma língua estrangeira para enriquecer a aprendizagem

Na parte diversificada do currículo, no Ensino Fundamental anos iniciais, a Proposta Pedagógica do Colégio ou por exigência legal, pode ser incluída uma língua estrangeira ou outra disciplina para enriquecer a aprendizagem dos alunos.

Apostila do Sistema de Ensino Anglo, 4º ano, sobre a mesa

Ensino bilíngue

Ensino Bilíngue – English Stars

O domínio da língua inglesa, atualmente, tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social e inserção num universo cultural que desconhece fronteiras.

Assim, o ensino de uma segunda língua na escola deve buscar ultrapassar os limites da mera descrição dos fatos linguísticos ou da prática de estruturas despregadas da realidade, engajando os alunos em atividades que façam parte de uma experiência global de ensinar/aprender.

Nesse contexto, a segunda língua deve ser vista como mais uma ferramenta para o desenvolvimento cognitivo dos alunos, e as atividades de sala de aula, como novas oportunidades deste agir/interagir e organizar informações. Desse modo, os temas abordados, bem como as atividades propostas, no material didático do Sistema Anglo de Ensino, visam a fornecer subsídios para o desenvolvimento cognitivo dos alunos associado à aquisição de uma competência linguístico-comunicativa de nível básico na segunda língua.

O material Anglo de Língua Inglesa:

Oferece oportunidades para que a aprendizagem ocorra por meio da interação entre aluno-professor-material, sempre de forma colaborativa, tendo a sala de aula como um contexto social específico.

Traz a contemporaneidade na seleção de temas e assuntos como forma de aproximar o trabalho da realidade do aluno, criando oportunidades para o professor discutir valores.

Trabalha os aspectos culturais e interculturais, encorajando a comparação entre línguas e culturas como estratégia de aprendizado e enriquecimento.